Video "Cruzamos la calle"

Aquest és el vídeo educatiu que hem elaborat l’Estel·la, l’Estefi i jo. Esperem que us agradi!

L’objectiu educatiu, tal i com es mostra clarament al vídeo és ensenyar com s’ha de creuar bé el carrer sense córrer cap perill al fer-ho i mostrar la importància del semàfor i el pas de zebra.

Per què vam escollir aquesta temàtica? Doncs, segurament perquè creiem que és molt important que assimilin bé aquest concepte els infants i com més aviat millor, ja que si s’acostumen a veure a la gent que ho fa malament, imitaran aquest comportament sense saber el risc que això comporta.

Per muntar aquest vídeo primer vam rodar un seguit d’escenes a Sant Adrià del Besos a plena llum del dia, perquè es veigués bé. Les escenes que vam gravar consistien en: passar un carrer amb pas de zebra i semàfor, parar davant un semàfor en vermell, creuar un carrer mirant a dreta i esquerra...

Un cop vam tenir moltes escenes gravades, vam passar els vídeos a l’ordinador i vam buscar una cançó apropiada per a nens on s’expliqués com s’havia de creuar bé el carrer. La cançó que vam escollir va ser la “Rumba del Semàfor” dels Lunnis i vam decidir que aquesta seria el fil argumentador del nostre vídeo educatiu.

A partir d’aquí vam posar la cançó al Movie Maker i vam començar a seleccionar, descartar i modificar els vídeos i fotos que havíem fet anteriorment al carrer a partir d’un guió pensat abans de començar a gravar les escenes.

Per últim, vam posar les diferents transicions que ens van semblar més adequades entre vídeos i/o fotos, vam fer el final del vídeo posant-hi els crèdits amb una altra música de fons per concloure el vídeo, vam revisar que tot estigués correcte i vam convertir el vídeo.

Videos "Youtube"

El passat 19 de març vam treballar a la classe els videos, concretament els del "youtube".

La sessió va consistir en:

1. Veure un video educatiu breu de "youtube" anomenat "Fem física al parc!El moviment circular".

2. Copiem la referència del video (Embed) del "youtube" i l'insertem al bloc.



3. Entrem al bloc 1H2 (del temari) i veiem que si el que volem és emprar un fragment del video que hem trobat al "youtube" en un video que fem nosaltres haurem de: descarregar-nos el video al nostre PC i canviar el format de "youtube" per un altre que sigui compatible amb el Windows Movie Maker.

4. Per descarregar un video de "youtube" podem entrar al "firefox" (navegador lliure) i obrim el bloc 1H2 i posem instal.lar l'extensió "DownloadHelper" (si s'instal.la bé ens sortiran 3 boletes adalt del bloc que es moven).

5. Seguidament, entrem al "youtube" des del "firefox" i baixem el video que volguem apretant les 3 boeles del costat del títol i el guardem.

6. Després, canviem el format (flv), posant: Eines-> "downloadHelper"-> preferences-> conversion-> conversion emabled-> (si no està instal.lat)
-> (Chec again)-> D'acord.

7. Eines-> "downloadHelper"-> convert video-> seleccionem video-> obrir-> converter options WMV (Windows Media Player)-> D'acord.

8. Eines-> "downloadHelper"-> converter queue (veiem que s'ha convertit el video).

9. Importar video (des del Windows Movie Maker), editem la pel.lícula i veiem els efectes que té aquest programa de video.

Google docs.

El dimarts 17 de març vam treballar a l'aula amb el "Google docs". Aquesta és una eina de Google per crear i guardar documents personals que es posen compartir virtualment amb altres persones.

La tasca a l'aula va consistir en:

1. Bucar a Google "Google docs." i obrir la nostra conta gmail.
2. Apretar "nou" document (dins trobem diverses opcions tipu Microsft).
3. Crear un document i posar l'opció de compatir amb les companyes amb les quals farem el proper treball d'aquesta assignatura.

Funcions del Word

Dijous 12 de març del 2009 vam tractar les diferents funcions del Word que no coneixem la majoria de persones i que són molt útils, sobretot per fer treballs.

->Els passos que es vam seguir van ser:

1. Agafar el document "TAT.docx" del Blink.

2. Posar tots els títols amb el mateix estil que ens ve per defecte al Word.

3. Modificar l'estil tenint en compte que al nostre PC es podriem guardar per després tornar-lo a utilitzar. Ja que així ens facilita la feina amb els títols del treballs. Per modificar l'estil "normal" anem al títol (de la llista d'estils) al costat dret apareix una fletxa avall->posem modificar
->"documents nous"->acceptar.

4. Fer un salt de pàg. per deixar una pàg. completament en blanc sense fer molt cops "Enter".

5. Fer que el PC ens faci l'índex->referències->taula de contingut->insertar taula (normalment hem de desactivar la vista prèvia de Web).

6. Seleccionem totes les dades de l'índex i amb el botó dret del ratolí
->actualitzar camps-> actualitzar tota la taula (quan afegim modificacions al treball).

7. Posem nº a les pàgs. del treball, menys a la portada i a l'índex. Per dur a terme aquesta acció hem d'entendre l'explicació amb l'exemple següent: Les llibretes grans de colors tenen apartats de colors i podriem dir que cada color és una secció independent de l'altre. Per tant, si diferenciem el treball en dos seccions ens permetrà treballar un apartat (secció) sense repercutir o afectar a les altres.

8. Ens posem al final de la pàg. de l'índex->disseny de pàg.->salt->salt de secció, pàg. següent. Seleccionem el 1er full de la 2ona secció
->desactivem "vincular a l'anterior"->seleccionem la pàg. que comença el contingut (pàg.3) del treball i apretem "diseny"->nº de pàg.->format del nº de pàg.-> iniciar en la pàg. 1era.

Notebook (bloc de notes Google)

Dimarts 10 de març a la classe de Noves Tecnologies vam treballar amb una eina molt útil anomenada "Notebook". Aquest programa funciona com l'estrelleta de favorits, però el "Notebook" ens ofereix un ventall molt més ampli de possibilitats:

- Estructura per carpetes les temàtiques com volguem.

- Tenir els teus enllaços on tu vulguis, no tan sols al teu PC de casa.

- Ens permet organitzar i compartir les llistes d'enllaços que volguem amb els companys que ens convingui. Cosa que ens resultarà molt útil pels treballs en grup. (Espai de treball comú, sense estar junts físicament).

-Podem guardar paràgrafs que ens interessen, a més de la pàg. web. i també es pot etiquetar i posar comentaris als enllaços.

Els procediments que vam seguir a classe van ser els següents:

1. Instal.lar l'aplicació del bloc de notes de Google, perquè se'ns obri el bloc al Pc.
2. Explicació com funciona el bloc de notes.
3. Creació de carpetes i posar l'opció de compartir amb algunes companyes.

Projecte del so

Durant la setmana passada vam treballar el so i la seva manipulació. D’aquest concepte hem de comentar tres punts teòrics importants:

· El so actualment també es pot digitalitzar.
· D’aquest hem de saber que hi ha diversos formats com el mp3 o WAB. La gran diferència entre aquests dos és el nivell de comprensió (a més qualitat, més espai ocupa).
· El programa “Audicity” no requereix una manipulació gaire complexa, sinó que és un programa adient per començar-nos a familiaritzar amb el so.

L’exercici pràctic que es va proposar durant la setmana va ser el següent:

1. Pensar una frase (d’unes 20 paraules) entre 3 companyes i dividir-la en tres parts.

2. Gravar amb el programa “Audicity” una part de la frase cada persona a l’ordinador, tenint en compte que ens hem de col·locar a prop del micro i que aquest estigui al volum màxim, perquè gravi el so ben alt.

3. Guardem la frase com a “Exportar com a WAB” a l’escriptori i el pengem al Blink.

4. Agafem els 3 arxius de les companyes, els desem al PC i els obrim des de l’Audity com a “importar àudio” per poder-los treballar.

5. Un cop tinguem els 3 arxius junts: mirem de posar el mateix volum a tots canviant els Decibels (efectes->amplificar), retallem els espais en blanc (seleccionant els espais que volem eliminar amb el cursor) amb les estisores, tenint en compte que queda bé deixar una mica d’espai en blanc al principi. I finalment seleccionem i movem els diferents sons on s’acaba justament l’anterior amb les fletxes de doble sentit perquè s’escolti bé la frase que havíem pensat al principi. Durant tot el procés cal saber que si alguna cosa no ens surt bé, podem tirar enrere (edició-> desfer).

6. Guardem l’arxiu “Exportar com a WAV” i el pugem al Blink.

7. Agafem una cançó i li posarem la nostra frase en el moment que creiem més adequat.

8. Intentarem baixar el volum de la cançó progressivament en el tros que aparegui la nostra veu, sense arribar al silenci. Hi ha diverses eines, però la més recomanable per a aquesta activitat és l’eina d’envolupant (els dos triangles que es toquen).

9. Per últim, retocarem la cançó amb la nostra veu aplicant els processos ensenyats, per acabar de perfilar i millorar el projecte i el desarem un cop finalitzat al Blink.

Digitalització

Divendres passat, dia 27 vam treballar a l'aula la digitalitació amb el programa GIMP.
Gràcies a aquesta classe podriem dir que la digitalització consisteix en convertir la informació en seqüències numèriques que poden ser tractades per un ordinador. Aquesta informació es tradueix al codi binari ( seqüència de ''0'' i ''1''). Això permet emmagatzemar-la i posterioment reproduir-la en una pantalla sense pèrdua de qualitat, per exemple en el cas d'una imatge.

L'exemple pràctic que vam dur a terme va consistir en:

1. Fer una fotografia i passar-la a l'ordinador.
2. Obrir la imatge amb el programa GIMP.
3. Retallar la fotografia seleccionant la part de la imatge que ens interessava més.
4. Escalar la imatge, tenint en compte que al rectificar l'amplada es podien trencar les cadenes i quedar-nos la fotografia distorsionada. L'amplada recomanada per penjar la fotografia al bloc era 150-200.
5. "Guardar como" (amb JPG).
6. Mirar la qualitat de la nostra imatge ( recomanable 60-65).

Presentació

Aquest bloc ha estat elaborat amb la intenció de recollir la informació dels nous aprenentatges i experiències educatives de la nova assignatura de Noves Tecnologies aplicades a l'educació. Amb l'objectiu de plasmar nous coneixements de la matèria.